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桩 -

写人 -

初遇困难/2 -

小试牛刀/4 -

眼观六路/6 -

自我画像 -

好词/6 -

好句/7 -

好段/9 -

“土拨鼠”/我的名字/ -

我是杨光卓/假小子/我/ -

漂亮的我/“二公子”/ -

爱笑的我 -

我的家人 -

好词/3 -

好句/4 -

好段/6 -

秃顶的爷爷/奶奶的手/ -

爸爸的鼻孔/古灵精怪的姐姐/ -

我的哥哥/我的弟弟/ -

妹妹学爬 -

老师同学 -

好词/20 -

好句/2 -

好段/23 -

我们的老王/新来的女老师/ -

“憨逗”老师/我的同学/ -

“辣子”班长/大辫子同学/ -

我的同桌 -

社会大众 -

好词/27 -

好句/28 -

好段/30 -

邻居家的姐姐/节俭的邻居/ -

胖阿姨/卖丶藕的女孩/ -

“辣椒”大婶 -

大展身手/34 -

 -

第二桩 -

写事 -

初遇困难/36 -

小试牛刀/38 -

眼观六路/40 -

成长小记 -

好词/40 -

好句/4 -

好段/43 -

令人难过的生日/偷吃荔枝/ -

愚人节/喝墨水/冰箱里乘凉/ -

种牛奶/给小蜡兔洗澡 -

家庭风波 -

好词/48 -

好句/49 -

好段/52 -

早餐序曲“/鹰鸽”之争/ -

爸爸挨罚/磕鸡蛋/摸田螺/ -

玩擦炮/给爸爸刮胡子 -

校园之声 -

好词/57 -

好句/57 -

卡梅拉作文编委会，卡梅拉作文编委会是由一批具有锐意思维，拥有童乐心智的年轻编辑组成。编委会成员以“站在孩子的角度，为孩子提供真正有爱、有关怀的图书”为宗旨，以通过具有童心引力的”卡梅拉家族“为蓝本，力图做出最富童真、童趣的作文、阅读读物，让“卡梅拉”深入人心的绘本形象无限延伸，创造全新概念的快乐读本。

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孩子是作文的主人，他们才是作者，而我们只是孩子的辅助者、支持者、引导者。在学习写作之初，我们不应该去限定他们必须写出什么样的文章来，首要的一点，应该先让他们乐于动笔抒写。单册《小学生好词好句好段》从三个层次对常见的词、句、段进行积累，让学生在写作中能灵活运用，达到事半功倍的效果。