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本书全面探讨瑞典基础教育的创新，特别是在基础教育制度上的重大创新，以图揭示瑞典成功的内在奥秘，而不仅仅留连于环境教育、课程改革等某些时兴的具体专题。而且，着重于勾勒其发展主线，介绍其改革成果，总结其有效经验，分析其成功奥秘，展示其发展动向，以图对今后我国基础教育的改革和发展有所裨益。

前言

章 古往今来的基础教育

一 共生共融的教育之源

二 初见端倪的学校教育

三 逐渐完备的学校教育体系

四 灿烂辉煌的教育成就

第二章 别开生面的儿童保育

一 日臻完善的儿童保育

二 形形色色的保育机构

三 保育机构的若干剪影

四 双管齐下的发展策略

第三章 整齐划一的义务教育

一 循序渐进的改革历史

二 大同小异的义务教育学校

三 统一全面的教学内容

四 同质多元的语言教育

五 灵活实用的教育学方法

六 匠心独运的学业评价

七 质量优先的改革动向

第四章 统合化与专业化一体的高中教育

一 趋向统合的高中改革

二 一元多态的高中体制

三 独具一格的专业教育

四 高中教育的未来走向

第五章 方兴未艾的民主教育

一 万向归宗：民主教育内容

二 平等对话：民主教育方式

三 发展困境：民主教育问题

四 再举新图：民主教育之改进

第六章 蓬勃发展的成人教育

一 千姿百态的成教形式

二 实际有效的成教经验

三 前景广阔的成教未来

第七章 夯实基础教育的根基

一 抓大放小的目标管理

二 与时俱进的师范教育

三 慷慨大方的教育投入

四 面向未来的发展战略

参考文献

后记

方彤，1954年出生于北京。1982年毕业于武汉水利电力学院英语专业，获文学学士学位，毕业后任华北电力学院教师。1987年毕业于华中师范大学比较教育专业，获教育学硕士学位。现任华中师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，主要从事比较教育方面的教学与研究工作，曾主持、

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