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内容简介:
本书分上、下两篇。上篇为主体部分,是13篇记述当代卓越教师之风范的教育随笔,下篇则为研究三位教育大家(诺丁斯、黄济、鲁洁)教育思想的学术论文。后者可谓对前者的认识深化与补充。作为教育叙事的一种,本书以随笔方式生动、立体地勾勒出了当代卓越教师作为大先生的风貌,见证历史也记录光明,有补充当代教育史的学术价值。与此同时,当前中国社会有对“大先生”的普遍渴望,而成为“四有好教师”式的教育家也是许多中国教育工作者越来越自觉的追求。本书所描绘的教师榜样形象,对于新时代教师队伍建设,特别是师德师风建设,也具有重要的现实和政治意义。
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书籍介绍
本书分上、下两篇。上篇为主体部分,是13篇记述当代卓越教师之风范的教育随笔,下篇则为研究三位教育大家(诺丁斯、黄济、鲁洁)教育思想的学术论文。后者可谓对前者的认识深化与补充。作为教育叙事的一种,本书以随笔方式生动、立体地勾勒出了当代卓越教师作为大先生的风貌,见证历史也记录光明,有补充当代教育史的学术价值。与此同时,当前中国社会有对“大先生”的普遍渴望,而成为“四有好教师”式的教育家也是许多中国教育工作者越来越自觉的追求。本书所描绘的教师榜样形象,对于新时代教师队伍建设,特别是师德师风建设,也具有重要的现实和政治意义。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:4分
主题深度:5分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:3分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:5分
实用性:7分
章节划分:6分
结构布局:3分
新颖与独特:6分
情感共鸣:6分
引人入胜:5分
现实相关:8分
沉浸感:5分
事实准确性:7分
文化贡献:4分