民事诉讼法(第3版) 中国人民大学出版社 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

齐树洁主编的《民事诉讼法(第3版21世纪中国高校法学系列教材)》为“21世纪中国高校法学系列教材”核心课之一。全书包括十九章，分别是民事诉讼法概述、基本理论、基本原则、基本制度、主管与管辖、当事人与诉讼代理人、诉讼保障制度、民事诉讼证据、民事诉讼证明、靠前审普通程序、简易程序与小额程序、第二审程序、再审程序、特别程序、督促程序、公示催告程序、执行程序、涉外民事诉讼程序。《民事诉讼法（第三版）》以我国2012年修订的《民事诉讼法》及相关的司法解释为依据，结合民事司法改革和审判实践，阐述民事诉讼的基本原理和主要程序制度，注重基础知识的完整性和准确性，体现近期新的立法、司法和学术研究动态，力求做到理论联系实际，启发学生独立思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。

第一章 民事诉讼法概述

第一节 民事纠纷及其解决机制

第二节 民事诉讼与民事诉讼法

第三节 民事诉讼法与相关法律部门的关系

第二章 民事诉讼的基本理论

第一节 民事诉讼程序价值

第二节 民事诉讼的目的

第三节 民事诉讼法律关系

第四节 诉与诉权

第五节 诉讼标的

第三章 民事诉讼法的基本原则

第一节 民事诉讼法基本原则概述

第二节 平等原则

第三节 法院调解原则

第四节 辩论原则

第五节 处分原则

第六节 检察监督原则

第七节 诚实信用原则

第四章 民事审判的基本制度

第一节 合议制度

第二节 陪审制度

第三节 回避制度

第四节 公开审判制度

第五节 两审终审制度

第五章 主管与管辖

第一节 民事诉讼主管

第二节 管辖概述

第三节 级别管辖

第四节 地域管辖

第五节 协议管辖

第六节 裁定管辖

第七节 管辖权异议

第六章 当事人与诉讼代理人

第一节 当事人概述

第二节 共同诉讼人

第三节 诉讼代表人

第四节 民事诉讼第三人

第五节 公益诉讼主体

第六节 诉讼代理人

第七章 诉讼保障制度

第一节 保全

第二节 先予执行

第三节 对妨害民事诉讼的强制措施

第四节 期 间

第五节 送 达

第六节 诉讼费用

第八章 民事诉讼证据

第一节 证据概述

第二节 理论上的证据分类

第三节 法律上的证据种类

第四节 证据的收集和保全

第九章 民事诉讼证明

第一节 证明概述

第二节 证明对象

第三节 证明责任

第四节 证明标准

第五节 证据的审核与认定

第十章 审普通程序

第一节 普通程序概述

第二节 起诉与受理

第三节 审理前的准备

第四节 开庭审理

第五节 法院裁判

第十一章 简易程序与小额程序

第一节 简易程序概述

第二节 简易程序的具体规定

第三节 小额程序简述

第十二章 第二审程序

第一节 第二审程序概述

第二节 上诉的提起与受理

第三节 上诉案件的审理

第四节 上诉案件的裁判

第十三章 再审程序

第一节 再审程序概述

第二节 再审程序的发生

第三节 再审案件的审理

第十四章 特别程序

第一节 特别程序概述

第二节 选民资格案件审理程序

第三节 宣告公民失踪程序

第四节 宣告公民死亡程序

第五节 民事行为能力认定程序

第六节 认定财产无主程序

第七节 确认调解协议程序

第八节 实现担保物权程序

第十五章 督促程序

第一节 督促程序概述

第二节 督促程序的申请与受理

第三节 支付令

第十六章 公示催告程序

第一节 公示催告程序概述

第二节 公示催告的申请与审理

第三节 除权判决

第十七章 执行程序总论

第一节 执行程序概述

第二节 执行的基本原则

第三节 执行程序的一般规定

第十八章 执行程序分论

第一节 执行程序的进行

第二节 执行措施

第三节 执行竞合与参与分配

第十九章 涉外民事诉讼程序

第一节 涉外民事诉讼程序概述

第二节 涉外民事诉讼的一般原则

第三节 涉外民事诉讼的管辖

第四节 涉外民事诉讼的期间、送达

第五节 司法协助

参考书目

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书籍介绍

齐树洁主编的《民事诉讼法(第3版21世纪中国高校法学系列教材)》为“21世纪中国高校法学系列教材”核心课之一。全书包括十九章，分别是民事诉讼法概述、基本理论、基本原则、基本制度、主管与管辖、当事人与诉讼代理人、诉讼保障制度、民事诉讼证据、民事诉讼证明、第一审普通程序、简易程序与小额程序、第二审程序、再审程序、特别程序、督促程序、公示催告程序、执行程序、涉外民事诉讼程序。《民事诉讼法（第三版）》以我国2012年修订的《民事诉讼法》及相关的司法解释为依据，结合民事司法改革和审判实践，阐述民事诉讼的基本原理和主要程序制度，注重基础知识的完整性和准确性，体现最新的立法、司法和学术研究动态，力求做到理论联系实际，启发学生独立思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。