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内容简介：
本书系统地分析了教学设计基本理论问题、教学方案设计问题、教学方案实施问题和教学评价与教学方案评价问题，分别具体地讨论了学科教学设计的基本问题、教学设计的理论基础、学科教学设计的基本理论、学科教学设计模式、学科教学设计前期分析、学科教学目标与教学内容设计、学科教学过程设计、学科教学评估设计和学科教学方案设计等问题。
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作者介绍：
常华锋，山东省荣成市人。滨州学院教师教育学院教授，教师教育研究所所长；北京师范大学教育学博士。先后获省级教学成果奖3项，主持省级课题5项，编著教育教学理论著作6本，发表教学研究论文50余篇。主要研究领域是课程与教学论、教师教育。
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其它内容：
编辑推荐
本书站在以学生为本的立场上，以当代教学设计理论界有影响力的加涅的教学设计原理、梅瑞尔的成分显示理论、赖格卢斯的精致化理论和微观与宏观教学设计理论为依据，以中学地理为例，对中学学科教学设计理论、模式、过程与方法、教学方案等做了系统的讨论。
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：6分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：3分
文笔流畅：4分
思想传递：9分
知识深度：5分
知识广度：3分
实用性：6分
章节划分：3分
结构布局：3分
新颖与独特：9分
情感共鸣：6分
引人入胜：6分
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沉浸感：4分
事实准确性：5分
文化贡献：3分