武器世界的奥秘 讲给孩子们的武器知识百科，甄选孩子们感兴趣的武器类型，轰炸机、直升机、战斗机、舰艇、枪械、装甲车和坦克 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《武器世界的奥秘》是儿童武器科普百科图书，以专业又不失趣味性的编撰理念，给小读者带来全新的阅读体验。每幅精选内文图片从多角度展示武器结构，且附有武器背后的小故事，让小读者全方位了解武器世界的发展轨迹。

本书精美的高清大图为建模仿真图片，包含57种枪械、34种坦克、33种战机、30种军舰，可以清晰呈现出每种武器的原有形态及内部构造，且均有详细介绍。全书从枪械、坦克、战机、军舰四个方面精选武器史上具有代表性的武器风貌，是一部兼具知识性、趣味性和科学性的图书。

章  枪械

突火枪………………………… 10

燧发枪………………………… 11

左轮手枪……………………… 12

加特林机枪…………………… 14

毛瑟步枪……………………… 16

马克沁重机枪………………… 18

M1894 温彻斯特杠杆式霰弹枪

………………………………… 20

M1903 斯普林菲尔德步枪 … 22

三八式步枪…………………… 24

鲁格手枪……………………… 26

M-1911 柯尔特手枪 ………… 28

PZB38 反坦克步枪 ………… 30

MP18 冲锋枪 ……………… 32

ZB26 轻机枪 ………………… 34

汤普森冲锋枪………………… 36

MG34 通用机枪 …………… 38

M-1 加兰德步枪 …………… 40

毛瑟 98K 步枪 ……………… 42

MP40 冲锋枪 ……………… 44

StG44 突击步枪 …………… 46

M3 冲锋枪 ………………… 48

AK-47 突击步枪 …………… 50

雷明顿 M870 霰弹枪 ……… 52

乌兹冲锋枪 …………………… 54

M60 通用机枪 ……………… 56

M134 火神炮 ………………… 58

M16 自动步枪 ……………… 60

MP5 冲锋枪 ………………… 62

M40 狙击步枪 ……………… 64

MAC10 冲锋枪 ……………… 66

G11 无壳弹步枪 …………… 68

APS 水下突击步枪 ………… 70

伯莱塔 92FS 手枪 ………… 72

AUG 突击步枪 ……………… 74

伯莱塔 M12S 冲锋枪 ……… 76

M249 班用机枪 ……………… 78

VSS 狙击步枪 ………………… 80

格洛克 18 全自动手枪 ……… 82

SG552 短突击步枪 …………… 84

L85A1 突击步枪 ……………… 86

MPSAA-12 霰弹枪 …………… 88

M4A1 卡宾枪 ………………… 90

AWP 狙击步枪 ……………… 92

M700 狙击步枪 ……………… 94

TRG-21 狙击步枪 …………… 96

M960 卡利科冲锋枪………… 98

P90 冲锋枪 ……………… 100

TMP 冲锋枪 ……………… 102

R93 狙击步枪 …………… 104

USP 半自动手枪 ………… 106

韩雨江，东北师范大学博士。现任东北师范大学美术学院教师。担任吉林动漫游戏协会副秘书长兼常务理事、吉林省文化产业协会常务理事、长春市文化产业联合会理事、长春市高新开发区科技局专家库专家、Alias官方认证Maya讲师、IDD国际CG 动画高级教育专家，出版过多部三维科普作品。

    孙铭和徐波，致力于出版行业多年，出版过多部著作，其中以3D出版物见长，对青少年出版行业有着独特的见解和经验，其代表作有《小飞马3D影院》系列、3D版《史前生命大百科》系列、《恐龙星际》系列等。

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1.教一班中学生与私塾屋里教几个小孩不同，一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的，但感情不可对立。

2.万不可有偏爱、偏恶，万不许讥诮学生

3.以鼓励夸奖为主。不好的学生，包括淘气的或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。

4.不要发脾气。你发一次，即使有效，以后再有更坏的事情发生，又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效，又怎么下场？你还年青，但在讲台上即是师表，要取得学生的佩服。

5.教一课书要把这一课各方面都预备到，设想学生会问什么。

6.批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他们也不看。要改重要的关键处。

7.要有教课日记。自己和学生有某些优缺点，都记下来，包括作文中的问题，记下以备比较。

8.发作文时，要举例讲解。缺点尽力 在课堂下个别谈；缺点改好了，有所进步的，尽力在课堂上表扬。

9.要疏通课堂空气，你总在台上坐着，学生总在台下听着，成了套子了。学生打哈欠，或者在抄别人的作业，或看小说，你讲的多么用力也是白费。不但作文课要在学生座位行间走走。讲课时，写了板书之后，也可以下台看看。既回头看自己的板书效果如何，也看看学生会不会记。有不会洗的或写错了的字，在他们座位上给他们指点，对于被指点的人，会有较深的印象，旁边的人也会感觉兴趣，不怕来问了。

且凡撰年谱，应同时撰一二人或二三人，因搜集材料时，找一人材料如此，找三数人材料已如此，故可同时并撰数部也。若专撰一人，则事多而功少矣。

论文之难，在最好因人所已知，告其所未知。若人人皆知，则无须再说；若人人不知，则又太偏僻太专门，人看之无味也。前者之失在显，后者之失在隐，必须隐而显或显而隐乃成佳作。又凡论文必须有新发见，或新解释，方于人有用。第一搜集材料，第二考证级整理材料，第三则联缀成文。第一步功夫，须有长时间，第二步，亦须有十分三时间，第三步则十分二时间可矣。草草成文，无佳文之可言也。文成必须有不客气之诤友指摘之。

注书例有两派：一注训诂典故，一注本事。如施国祁之注元遗山诗，亦注本事也。凡研究唐宋以后史者，除正史外，必须熟读各朝一二大家诗文集。能有本事注者更佳。可以观其引用何书，即知正史之外，诗文笔记如何有助于考史也。

陈师认为，历史贵求真，但也可以有例外：

史贵求真，然有时不必过泥。凡事足以伤民族之感情，失国家之体统者，不载不失为真也。惟君子家丑不外扬而已。（《边事》第十五）

如真可是明末四个佛教太师之一

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