哈利波特与阿兹卡班囚徒（《语文》教材推荐阅读书目，正能量的魔法冒险故事，经典七卷平装版，人民文学出版社） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

十二年来，在令人恐惧的阿兹卡班监狱，一直关押着一个臭名昭著的囚犯，名叫小天狼星布莱克。他的罪名是用一句咒语杀害了十三个人，据说他还是黑魔头伏地魔的忠实追随者。现在他逃出了监狱，而且阿兹卡班的守卫还听到布莱克说的梦话:“他在霍格沃茨……他在霍格沃茨……”布莱克是不是想来杀掉哈利？

即使在魔法学校里，身边都是朋友，哈利·波特也并不安全。因为可怕的是，在他们当中也许隐藏着一个背叛者……

“哈利，你向我保证，你不去找布莱克。”

——亚瑟·韦斯莱

目 录

第 1 章 猫头鹰传书

第 2 章 玛姬姑妈的大错误

第 3 章 骑士公共汽车

第 4 章 破釜酒吧

第 5 章 摄魂怪

第 6 章 鹰爪和茶叶

第 7 章 衣柜里的博格特

第 8 章 胖夫人逃跑

第 9 章 不祥的失败

第10 章 活点地图

第11 章 火弩箭

第12 章 守护神

第13 章 格兰芬多对拉文克劳

第14 章 斯内普怀恨在心

第15 章 魁地奇决赛

第16 章 特里劳尼教授的预言

第17 章 猫、老鼠和狗

第18 章 月亮脸、虫尾巴、大脚板和尖头叉子

第19 章 伏地魔的仆人

第20 章 摄魂怪的吻

第21 章 赫敏的秘密

第22 章 又见猫头鹰传书

J.K.罗琳

从记事起，J.K. 罗琳就希望成为一名作家，并在6岁时就写出了自己的本“书”。1990年，她坐在一列从曼彻斯特到伦敦的延误火车上，她脑中突然出现了一个小男孩去上魔法学校的创意。哈利·波特和霍格沃茨就这样从天而降般地出现。

1995年，罗琳在一部已经用了10年的打字机上写完了《哈利·波特与魔法石》的手稿，将其送给不同的出版社。这部作品被拒绝多次后，终于由布鲁姆斯伯里出版社接受并出版。

2000年，“哈利·波特”系列引进中国，立刻取得空前的成功。此后20年中，哈迷群体不断扩大，形成现象级的阅读热潮——中外皆是如此。

“哈利·波特”系列如今被翻译成80种语言，在200多个国家出版。J.K. 罗琳不仅因对儿童文学做出巨大贡献而获得大英帝国勋章，还荣获了法国荣誉军团勋章、西班牙阿斯图里亚斯王子奖、丹麦安徒生文学奖，及其他多种奖项和荣誉。2020年，英国国家图书奖颁奖给罗琳，将《哈利·波特与魔法石》评选为“过去30年中重要的书”。2012年，她推出自己的数字化公司Pottermore。

回顾自己曾经的困境，罗琳回忆道：“当我恐惧的事成为现实，我获得了自由；因为我意识到我还活着，我有自己深爱的女儿，还有一台旧打字机和一个雄心勃勃的创意。因此，我跌入的谷底反而成为了我重建生活的地基。”

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第1章  猫头鹰传书

哈利·波特在许多方面都是个很不寻常的男孩。比如，他在一年里讨厌暑假。再比如，他其实很想做家庭作业，却不得不在半夜三更偷偷地做。还有，他碰巧是一名巫师。

差不多午夜了，他俯身躺在床上，毯子拉上来盖过头顶，像支起一顶帐篷，一只手拿着手电筒，一本皮封面的大部头书（巴希达·巴沙特的《魔法史》）摊开了靠在枕头上。鹰羽毛笔在纸上移动，哈利皱着眉头，查找对他写论文有帮助的东西，论文题目是“十四世纪烧死女巫的做法完全是无稽之谈”。

羽毛笔停在一段看上去有点价值的内容上。哈利把圆框眼镜往鼻梁上推了推，让手电筒凑近书页，读道：

在中世纪，不会魔法的人（一般被称为麻瓜）特别害怕魔法，却对魔法缺乏足够的认识。偶尔，他们抓住一个真正的女巫或男巫，焚烧是根本没有用的。巫师只要施一个基本的凝火咒，就可以一边假装痛苦地尖叫，一边美美地享受那麻酥酥的快感。怪人温德林太喜欢被焚烧的感觉了，她故意化装成各种样子，让人家把她抓住了至少四十七次。

哈利用牙齿咬住羽毛笔，伸手到枕头底下掏出墨水瓶和一卷羊皮纸。他慢慢地、小心翼翼地扭开墨水瓶盖，把羽毛笔放进去蘸了蘸，开始写了起来，并不时地停下来侧耳细听，因为如果德思礼家的谁起来上厕所时听见了他羽毛笔的沙沙声，恐怕他整个暑假都会被关在楼梯底下的储物间里了。

就是因为女贞路4号的德思礼一家，哈利从来没有好好享受过暑假的日子。弗农姨父、佩妮姨妈，还有他们的儿子达力，是哈利在世界上仅有的亲人。作为麻瓜，他们对魔法的态度很像中世纪的人。哈利已故的父母都是巫师，多少年来，从没有人在德思礼家提起过他们的名字。佩妮姨妈和弗农姨父曾经希望，只要尽量对哈利严加控制，就能把他身上的魔法挤压掉。然而他们没有成功，这使他们十分恼怒。这些日子，他们整天提心吊胆，生怕有人发现哈利近两年是在霍格沃茨魔法学校读书。但他们所能做的，也就是在暑假一开始就把哈利的魔法书、魔杖、坩埚和飞天扫帚锁起来，并且不准哈利跟邻居说话。

对哈利来说，拿不到魔法书确实很成问题，因为霍格沃茨的老师们布置了一大堆假期作业。其中有一篇论文特别令人头疼，是关于缩身药水的，那是哈利不喜欢的老师斯内普教授布置的。斯内普教授肯定巴不得哈利完不成，好有个借口来关他一个月的禁闭。因此，在暑假的个星期里，哈利抓住机会，趁弗农姨父、佩妮姨妈和达力到前面的花园里欣赏弗农姨父的公司给他新买的汽车（嚷嚷的声音很大，好让街上的人都能听到），哈利偷偷溜到楼下，撬开楼梯底下储物间的锁，抓出几本教科书，藏在了自己的卧室里。只要他不把墨水滴在床单上，德思礼一家就不会知道他在夜里偷学魔法。

眼下，哈利特别当心避免跟姨妈、姨父闹矛盾，他们已经对他的态度特别恶劣了，这都是因为在暑假的个星期他们接到了哈利巫师同伴的一个电话。

罗恩·韦斯莱是哈利在霍格沃茨好的朋友之一，他家里的人全是巫师。也就是说，他知道许多哈利不知道的事情，但他以前从来没打过电话。倒霉的是，那个电话偏偏是弗农姨父接的。

“我是弗农·德思礼。”

哈利当时正好在房间里，听见电话那头传来罗恩的声音，顿时呆住了。

“喂？ 喂？ 你听得见吗？ 我——要——找——哈利——波特！”

罗恩嚷嚷的声音太响了，弗农姨父吓了一跳，把听筒举得离耳朵一尺远，又愤怒又惊恐地瞪着它。

“是谁？”他冲着话筒吼道，“你是谁？”

“罗恩——韦斯莱！”罗恩大声嚷着回答，就好像他和弗农姨父是隔着足球场在喊话，“我是——哈利——学校里的——朋友——”

弗农姨父的小眼睛转过来瞪着僵在原地的哈利。

“这里没有哈利·波特！”他咆哮道，伸直手臂举着话筒，好像生怕它会爆炸，“我不知道你说的是什么学校！ 别再跟我联系！ 不许接近我的家人！”

他把听筒扔回电话上，好像甩掉了一只有毒的蜘蛛。

随之而来的争吵空前激烈。

“你竟敢把这个号码告诉——告诉跟你一样的人！”弗农姨父吼道，喷了哈利一脸唾沫。

......

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之前讲“狗”字时说过，“句”在古代也念gōu，表示蜷缩起来的样子。在汉字中，含“句”的字大多有弯曲的意思，比如，佝偻的“佝”，老人的背就是弯弯的；句号的“句”，句号也是弯弯的一个圈。马驹是小马，它刚出生的时候，也是蜷成一团的样子。

中国古人还有一个说法，叫“慎独”。这是什么意思呢？

这是一个很“高级”的词，是儒家提倡的一种道德境界。《中庸》提出“君子慎其独也”。当我们和别人在一起时，做事会守规矩。但一旦独自一人，没有了外在的制约，自己的思想与行为都不会被人看见，就可能做坏事、犯错误。所以，重视道德修养的古人强调“独”自一个人的时候，自己的言行更要“慎”重，用高度的自律约束自己。在一个人独处无人注意的情况下，仍能自觉地遵循道德修养，这就是“慎独”，是古代君子的一种宝贵品质。

狷”字读作juàn，在今天并不常见。《说文解字》里说：“狷，褊（biǎn）急也。”意思是一个人心胸狭窄，又容易着急。

“狷”与“狂”两个字都不算太好，但它们在一起能组成一个很好的词——“狂狷”。这个词是什么意思呢？又好在哪里呢？

狂狷是古人的重要品德，它的含义，还要看孔夫子的解释。

在《论语》中，孔子说：“不得中行而与之，必也狂狷乎！”他的意思是，如果不能和那些做事恰到好处的人共事，那我一定会挑选那些狂者和狷者。

为什么呢？孔子紧接着解释说：“狂者进取，狷者有所不为也。”

在孔子看来，“狂者”是激进的，他们在道德和事业上拼命进取，尽管可能志大才疏——理想很丰满，现实很骨感，但他们一直在积极地改造自己、改造世界，古代很多侠客就是如此。

“狷者”呢？他们为人清高，不像狂者那样主动热情地去做一些好事，但却有自己高洁的操守，绝对不和坏人同流合污，这就是“有所不为”，古代很多隐士就是如此。

“狂”和“狷”代表了两种生命态度——“狂”指的是努力进取，“狷”指的是消极无为。和兼具两种品质的“中行之士”相比，他们显得有些偏激。但孔子为什么赞赏这些有缺点的人呢？

因为他们都是真性情的人！在这个世界上，总有一些“好好先生”，他们善于附和别人，看起来既得体、又合群，但实际上却没有自己的追求和原则。在孔子看来，哪怕是过于激进、不太合群，也远远胜过那些虚伪的“好好先生”。

你看，孔夫子并不是一个教条主义的人，他欣赏性情中人，这种生命中真诚的意气，是儒家重要的精神追求。

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媒体评论

“我还没见过哪个十岁的孩子，能不被‘哈利·波特’的机智、悬念和主人公的性格深深吸引的。”

——《独立报》

“‘哈利·波特’系列属于那种少数的儿童文学，你会不停地重读，一直读到成年。”

——《泰晤士报文学增刊》

“本书生动幽默，感人至深，而罗琳的创作经历就像这个故事本身一样令人印象深刻。与哈利·波特一样，J.K.罗琳的内心深藏着魔法。”

——《纽约时报》书评

 “要领会哈利·波特使出的咒语，你不用非得是个巫师，也不用非得是个孩子。”

——《今日美国》

 “读了这部迷人的幻想小说，读者会相信，只要他们在国王十字车站找到9¾站台，就也能坐上火车去霍格沃茨魔法学校。”

——美国《学校图书馆杂志》