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随着我国卫生体制的改革以及职业卫生管理干部队伍建设的深入，卫生管理教育显示出日益重要的作用。管理心理学在整个管理科学中占有极为重要的地位，是管理专业的必修课程之一。管理者通过对管理心理学的学习，可增加自身的科学管理知识和提高自身的管理水平，有利于在工作中了解、把握职工的心理与行为，挖掘职工潜力，调动职工的积极性，提高管理绩效。

我国的卫生管理教育从20世纪80年代开始，到目前已形成了卫生管理学历教育和在职卫生管理干部培训两个系列。学历教育含大专、本科和研究生3个层次的卫生管理教育体系。各有关医学院校和卫生管理培训机构相继开设了管理心理学课程，开展了管理心理学的教学与研究，并取得了一定成绩。

章　绪论

　节　管理心理学概述

　第二节　管理心理学的产生和发展

　第三节　管理中的人性假设

第二章　心理学的基本问题

　节　心理现象

　第二节　心理本质

第三章　管理中的社会认知

　节　社会认知概述

　第二节　社会认知的偏见

　第三节　社会认知的归因理论

第四章　人的个性差异与管理

　节　气质与管理

　第二节　能力与管理

　第三节　性格与管理

第五章　管理中的激励

　节　激励概述

　第二节　需要理论

　第三节　双因素理论

　第四节　期望理论

　第五节　公平理论

　第六节　挫折理论

第六章　态度与态度改变

　节　态度的概述

　第二节　态度的形成与改变

　第三节　态度测量

　第四节　改变态度的方法

第七章　群体心理基本问题

　节　群体概述

　第二节　管理中的非正式群体

　第三节　群体内聚力

第八章　群体动力

　节　社会促进和社会干扰

　第二节　竞争与合作

　第三节　群体中的从众行为

第九章　管理中人际沟通与冲突

……

第十章　管理中的人际关系

第十一章　领导的基本问题

第十二章　领导理论

附录

参考文献

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