思想政治工作原理 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《思想政治工作原理》主要内容简介：我们党是用马克思主义武装起来的政党，是善于用马克思主义武装群众的党，我们党善于把马克思主义思想政治工作的基本思想与中国实际相结合，创立了中国特色的思想政治工作理论，系统阐述了思想政治工作的基本原理和基本规律，为党的思想政治工作实践提供了理论指导。做思想政治工作是我们党的工作的重要内容，是我们党的政治优势。无论在革命时期，还是在建设与改革时期，为了实现党的奋斗目标，我们党都高度重视发挥思想政治工作的作用。在21世纪，要完成全面建设小康社会的目标，建设社会主义和谐社会，任务更艰巨，矛盾和问题更多，风云变幻的国际挑战更加严峻，更要做好思想政治工作，充分调动全党和广大人民群众的积极性、主动性和创造性，才能更好地解决问题，迎接挑战。尤其是面对下一代所处的新环境和新特点，怎样发扬党和国家的优良传统，怎样使他们成长为德才兼备、以德为先的合格建设者和接班人，避免麻痹大意的思想，完成本世纪中叶实现中华民族伟大复兴的历史任务；怎样解决思想政治工作不适应经济社会发展的新情况新特点。都必须加强和改进党的思想政治工作。

第一编 总论

第一章 思想政治工作概述

一、思想政治工作的概念和特征

二、思想政治工作的重要性

三、思想政治工作的作用

第二章 善于做思想政治工作是中国共产党的政治优势

一、思想政治工作的理论来源

二、善于做思想政治工作是中国共产党的政治优势

三、以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的思想政治工作理论和实践

四、以邓小平为核心的第二代中央领导集体对新时期思想政治工作理论的探索和发展

五、以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体对思想政治工作理论的丰富和发展

六、以胡锦涛为总书记的党中央对思想政治工作理论的创新和发展

第三章 思想政治工作的目标和任务

一、思想政治工作的目标

二、思想政治工作的任务

第四章 思想政治工作的内容

一、马克思主义理论教育

二、实践科学发展观的教育

三、“三观”教育

四、爱国主义、集体主义、社会主义教育

五、党的基本路线、基本纲领、基本经验教育

六、形势政策教育

七、社会主义道德教育

八、民主法制教育

九、革命传统和优良作风教育

十、科学精神、民族精神和时代精神教育

十一、历史与文化教育

第五章 思想政治工作的规律与原则

一、思想政治工作的基本规律

二、思想政治工作要遵循的方针和原则

第六章 思想政治工作的队伍和对象

一、思想政治工作队伍的概念

二、党组织

三、马克思主义理论教育和研究队伍

四、共青团组织

五、工会组织

六、妇联组织

七、特定职业主体

八、不特定主体（人人都是思想政治工作的主体）

九、加强思想政治工作队伍建设

十、思想政治工作的对象

第七章 思想政治工作的途径和方法

一、思想政治工作的途径

二、思想政治工作的方法

第八章 思想政治工作的载体

一、活动载体

二、文化载体

三、管理载体

四、媒体等工具载体

五、教育载体

六、载体的选择与使用

第二编 分论

参考书目

后记

龙凯，男，苗族，中共党员，1966年10周出生，贵州省晴隆县人，1986年7月参加工作，贵州省委党校研究生班毕业。贵州兴义民族师范学院政治历史系副教授，黔西南州政治学会理事。长期从事马克思主义思想政治理论课教学和研究工作，多次参与或主持省、地级科研课题，在省级以上公开刊物发表学术论文近20篇，获黔西南州哲学社会科学优秀科研成果奖三项。为黔西南州第四批优秀科技人才，黔西南州优秀共产党员和“五带头”共产党员。多次获学院骨干教师、优秀共产党员、优秀班主任、优秀教师等称号。

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书籍介绍

《思想政治工作原理》主要内容简介：我们党是用马克思主义武装起来的政党，是善于用马克思主义武装群众的党，我们党善于把马克思主义思想政治工作的基本思想与中国实际相结合，创立了中国特色的思想政治工作理论，系统阐述了思想政治工作的基本原理和基本规律，为党的思想政治工作实践提供了理论指导。做思想政治工作是我们党的工作的重要内容，是我们党的政治优势。无论在革命时期，还是在建设与改革时期，为了实现党的奋斗目标，我们党都高度重视发挥思想政治工作的作用。在21世纪，要完成全面建设小康社会的目标，建设社会主义和谐社会，任务更艰巨，矛盾和问题更多，风云变幻的国际挑战更加严峻，更要做好思想政治工作，充分调动全党和广大人民群众的积极性、主动性和创造性，才能更好地解决问题，迎接挑战。尤其是面对下一代所处的新环境和新特点，怎样发扬党和国家的优良传统，怎样使他们成长为德才兼备、以德为先的合格建设者和接班人，避免麻痹大意的思想，完成本世纪中叶实现中华民族伟大复兴的历史任务；怎样解决思想政治工作不适应经济社会发展的新情况新特点。都必须加强和改进党的思想政治工作。